内容説明
本書は、教員養成にも教員研修や教員免許状更新講習にも、グループ学習にも個人学習にも使える、全く新しい教師教育用ワークブックです。新たな概念も数多く入っていて、読むだけで精一杯かもしれません。でも、読んだあとは、教員の仕事がどんな仕事なのかについて、少し見方が変わるのではないかと思います。
目次
第１部 本書の考え方と使い方
第２部 教員のコンピテンシー・リスト（“成長しようとする力”；“対人関係の力”；“教育者としての力”；“学びの場をつくる力”；“組織する力”；“同僚・仲間と協働する力”；“学校を取り巻く人々と協働する力”）
著者等紹介
武田信子［タケダノブコ］
武蔵大学人文学部教授（教職課程）・臨床心理士愛知県出身。東京大学教育学部卒業。１９９２年、東京大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。１９９７年武蔵大学助教授、２００５年より現職。トロント大学、アムステルダム自由大学で在外研究。世界各国で子育て・教育に関する調査を重ねている
金井香里［カナイカオリ］
武蔵大学人文学部准教授（教職課程）・博士（教育学）東京都出身。早稲田大学第一文学部卒業。１９９５年、米国ペンシルヴァニア大学教育大学院修士課程修了。２００７年、東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。２０１３年より現職
横須賀聡子［ヨコスカサトコ］
認定ＮＰＯ法人リヴォルヴ学校教育研究所理事、コミュニティ・オーガナイザー、ワークショップデザイナー。茨城県出身。人権教育指導者研修等、各種ワークショップ・研修の企画者及び講師として活躍。当事者の組織化によるコミュニティ開発と課題解決を、特に教育・教師教育や子ども家庭福祉分野を中心に、実証的に研究している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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